«Sé tú mismo. Los demás puestos están ocupados.»

— Oscar Wilde.

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El concepto de mediador en la educación tiene su origen en la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky (1934), este concepto utiliza la llamada Zona de Desarrollo Potencialz una forma de lograr aprendizajes duraderos y el desarrollo óptimo de un estudiante con la ayuda de otros estudiantes o algún adulto.

De esta forma el adulto actúa como un facilitador de los aprendizajes al estudiante, optimizando su evolución en sus capacidades.

Esto es debido a que el aprendizaje se obtiene socializando. Los resultados de este metodo son aun mejores si es entre iguales. De esta socialización no solo se obtienen conocimientos escolares, si no que también se obtienen valores, actitudes, competencias y formas de percibir el mundo.

Para Feuerstein, la Modificabilidad Cognitiva del niño o adolescente implica la capacidad de mejorar su inteligencia por medio de la mediación oportuna de un adulto. El mismo Feuerstein (1980) define el aprendizaje mediado como la forma en que los estímulos emitidos por el ambiente son transformados por un agente mediador (padre, madre, hermano, profesor u otro). El agente mediador, haciendo uso de sus intenciones, cultura y emociones, selecciona y organiza los estímulos más apropiados para el estudiante, de manera que en futuras situaciones este mismo logre identificar, clasificar y organizar los estímulos más relevantes que debe aprender en una situación en desmedro de otros menos importantes.

El aprendizaje a través de un mediador se traducirá en un funcionamiento cognoscitivo apropiado que facilitará la superación de limitaciones impuestas por la herencia o la cultura.

Actualmente la mediación se entiende de manera muy distinta. El profesor no tiene como tarea transmitir información que él considera significativa para otros, sino más bien ser un puente entre esos otros y una serie de procesos individuales y socioculturales (cognitivos, y emocionales), que darán como resultado aprendizajes válidos para el estudiante, por cuanto podrán ser valorados y aplicados en su realidad o contexto de desarrollo.

“La humanidad sólo existe porque hubo un proceso de mediación a lo largo de su historia.”

Reuven Feuerstein.

https://educacion.idoneos.com/355341/

https://drive.google.com/file/d/1CPGRSve5ysePu8d3fFJrEWUAsN7NEAiW/view